Navody

Jak beruška roste?

Forma organizace: podskupina.

terč: vytvoření představy o růstu hmyzu (slunéčko sedmitečné) úkoly: Vzdělávací:

1. Ujasněte dětem chápání vzhledu hmyzu (růst a rozvoj);

Rozvíjející se :

2. Rozvíjet paměti při porovnávání etap rozvoj;

témata:

Slunéčko sedmitečné. Vše o beruškách pro děti
Slunéčko sedmitečné. Procházky, pozorování
Hmyz. Svět hmyzu pro předškoláky
Procházka. Pozorování hmyzu
Střední skupina
Temochki

3. Pěstovat zájem při získávání nových znalostí

4. Aktivujte slova v dětské řeči: vejce, larva, slunéčko sedmitečné, vývoj, kukla, chyba.

Metody a techniky: dívám se, pozorování, otázky pro děti, výtvarný projev.

Оборудование: insektárium, lupa, fotografie beruška voj

Otázky pro děti:

2. O čem už víte slunéčko sedmitečné?

3. Jaká je? jakou barvu? Velikost?

4. Co máš? slunéčko sedmitečné?

6. Jak to vypadá slunéčko sedmitečné?

7. Co se objeví jako první? (vejce)

8. Co se vyklube z vajíčka? (Larva)

9. Co se stane po narození larvy? (larva se zakuklí a objeví se brouk)

10. Kolik dní to trvá? (asi týden)

11. Měli jste zájem dozvědět se nové věci o slunéčko sedmitečné?

12. Líbilo se ti to? Jak?

Pozorování #2 „Jak beruška se brání nepřátelům«

Forma organizace: podskupina.

terč: vytvoření představy o tom, jak chránící berušku.

1. Obohaťte znalosti dětí o způsobech ochrana proti hmyzu (vylučování zapáchající tekutiny);

Rozvíjející se :

2. Rozvíjet pozornost v procesu sdělování nových poznatků;

3. Podporujte lidský přístup;

6. Aktivujte slovní zásobu dětí: hmyz, predátoři, páchnoucí kapalina.

Metody a techniky: dívám se, pozorování, otázky pro děti, výtvarný projev. Otázky pro děti:

2. O čem už víte slunéčko sedmitečné?

3. Co máš? slunéčko sedmitečné?

4. Co si o tom myslíte? slunéčko sedmitečné mohou zaútočit jiná zvířata?

5.A beruška se umí bránit?

7. Jak bychom měli zacházet s tak malým broučkem?

Publikace k tématu:

Shrnutí lekce o aplikaci „Beruška“ ve střední skupině Fotoreportáž o aplikaci „Beruška“ ve střední skupině Sedí někdo červený na březovém listu. Hřbet a křídla jsou posety černými skvrnami.

Fotoreportáž o kreslení ve druhé juniorské skupině „Beruška“ Účel: Naučit děti kreslit berušku pomocí zaoblených čar a výběru správné barvy. Na začátku hodiny jsem se zeptal dětí na hádanku.

Integrovaná lekce v seniorské skupině „Beruška“ Seznámení s přírodou + tvořivá činnost „BERUŠKA“ Účel: Rozšíření a objasnění znalostí dětí o berušce, dovednost.

Abstrakt vzdělávacích aktivit o uměleckém a estetickém rozvoji střední skupiny s využitím odpadního materiálu „Beruška“ Obsah programu: • rozšířit znalosti předškoláků o berušce, upevnit představy o životě hmyzu; • rozvíjet zájem.

OOD poznámky ke kresbě „Beruška“ ve druhé juniorské skupině OOD poznámky k uměleckému a estetickému vývoji. Kresba „Beruška“ ve druhé juniorské skupině. Obsah programuVzdělávací.

Shrnutí procházky „Co jí beruška?“ v mladší skupině Účel: sdělit, že štěnice je predátor, který se živí velmi malým hmyzem (mšicemi). Průběh pozorování S příchodem jara a léta se v přírodě objevuje.

Přečtěte si více

Jaká hnojiva ostružiny potřebují?

Shrnutí procházky ve skupině seniorů „Beruška“ Cíle: – rozšířit a upevnit znalosti dětí o charakteristických rysech vzhledu berušky, jejích životních projevech; – tvořit.

Shrnutí lekce kreslení ve střední skupině „Beruška“ Cíl: kreslení jasných, výrazných obrázků hmyzu. Cíle: naučit děti kreslit jasné, výrazné obrazy hmyzu, vytvořit kompozici.

Shrnutí lekce ve střední skupině o sochařství „Beruška“ Účel: – naučit děti vyřezávat berušku z jednotlivých částí: tělo, hlava, oči, tykadla. Cíle: – vzbudit zájem o modelování, učit.

GCD pro netradiční kresbu ve střední skupině „Beruška“ GCD pro netradiční kresbu ve střední skupině na téma: „Beruška“ Cíl: Naučit se kreslit nejjednodušší obrazce složené z otisků.